Школа волшебства

Школа-интернат магии и волшебства. В ней живёт и учится много учеников разных возрастов – от малышей до совершеннолетних. Это полноценная школа, не считая её необыкновенного уклона – волшебства. Со стороны школа казалась обычной, но с одной оговоркой – учениками в ней становились исключительно дети волшебников, сами обладающие даром магии и волшебства.

В школе училась одна девочка. Она не была волшебницей и не умела колдовать. Но она обладала одной особенностью – она была хранительницей огня. Её звали Виогнесварахана или кратко - Виогна. В переводе со старого магического языка, её имя означало – ведающая огнем. Она могла загораться, когда хотела, могла поджигать любые предметы и тушить их. В этом и была её сила, придающая уверенности. Виогна - это древняя вселенская сила огня, мощи которой хватит, чтобы согреть весь мир, или сжечь его.

 

Сила Виогны была угрожающе большой, что и сподвигло директора и завуча школы определить простую девочку, не волшебницу, в свою школу. Прежде, они несколько месяцев наблюдали за ней и видели, как девочка неоднократно случайно поджигала людей, которые попадались у нее на пути. А в школе волшебства все дети умели тушить небольшие пожары с помощью заклинаний. Здесь её дар никому не угрожал.

С появлением в школе этой девочки, стало учиться немного сложнее, но от этого и интереснее. Пока Виогна не осознала свой дар и не научилась им управлять, всем ученикам приходилось постоянно что-то тушить. Но она быстро научилась и к концу года все могли вздохнуть спокойно и расслабиться. В школе она подружилась с тремя одноклассниками – Женей, Василием и Иваном. Они её всегда поддерживали и помогали приспособиться к школе.

Был обычный скучный школьный день, когда ничего не предвещало беды.  Но слух о чем-то совершенно страшном и злом быстро пронесся по школьным коридорам.

На очередной перемене, сорвав все уроки, все ученики, а за ними и учителя, выбежали на улицу, чтобы посмотреть, что произошло.

Весь двор был в непонятных движущихся тенях. Подняв голову вверх, все, кто был на улице, увидели огромные вьющиеся стебли, ползущие по всему защитному куполу, созданному директором, вверх. Оказалось, что на школу напало растение.

С одной стороны, это не страшно, но с другой… С другой – это было очень страшно.

Школа была защищена невидимой оболочкой, своеобразным прозрачным магическим куполом, сквозь который не могут проникнуть ни зло, ни простой человек, только волшебники – ученики и учителя этой школы. Конечно же, те, кого пригласили, тоже могли пройти беспрепятственно сквозь неё.

 Все остальные не могли даже видеть эту оболочку и скрывающуюся за ней школу. А если кто-то свой путь направлял прямо на школу, волшебное заклинание разворачивало его, и он обходил школу, не замечая своего странного пути. Иногда незваный гость поворачивал в другую сторону. Оболочка служила защитой и была призвана оберегать школу и всех, кто прятался за ней.

На школу напало растение, чистое зло, не знающее страха. Оно было очень редким и не водилось в этих краях. Его кто-то сюда принёс и заставил напасть на школу.

Это были умыслы злого демона-душехранителя Крутона, который охотился за вожделенной душой Виогны. Он хотел завладеть её силой и могуществом. Виогне несколько раз удавалось скрыться от него, но в этот раз всё было по-другому. Из-за неё могли пострадать невинные дети.

Растение окружило защитную оболочку купола, стелилось по её краю, окутывая своим зелёным телом. Оно поднялось по стенам купола до самой верхушки и начало простукивать стены, проверяя их на прочность.

Все понимают, что купол долго не выдержит и скоро сдастся. В тех местах, где он прорывается, растение стремительно вползает вовнутрь, просовывая свои зелёные травяные пальцы. Оболочка вскоре была уже вся в разрывах. Растению удалось её прорвать. Огромные стебли, торчащие из неё, разрослись, вытянулись и проникли в школу.

Растение быстро разрасталось и ползло, изгибая своё тело в немыслимые кружева и изгибы, как лиана, по дороге захватывая кудрями своих стеблей учеников, протыкая их насквозь и убивая.

Оно вытаскивает ученика наружу, за пределы защитного купола, и там убивает.

Все ученики и учителя в панике разбегаются по двору и школьным помещениям. Они бегают по зданию, стараясь убежать, спастись от прорвавшихся внутрь стеблей смертоносного растения.

На глазах учителя зельеварения огромный острый вьющийся стебель растения протыкает одного ученика, другого ловит, крепко сжимает в своих огромных лапах ветвей и душит, закручивая и унося вверх своим могучим телом. Затем очередной стебель тянется через окно школы, выбив с силой огромное с резной мозаикой стекло, протыкает одного ученика, затем другого и тянется за, тщетно старающимся убежать, третьим учеником.

Уже погибла значительная часть воспитанников школы.

В панике оставшиеся учителя бегут к директору в кабинет, чтобы он спас их от верной гибели. Только директор был настолько силён, чтобы спасти школу. Простые заклинания учителей не помогали им справиться со смертоносным растением. Они даже не ранили его.

Директор на одной из полок поспешно нашёл книгу, бегло прочитал её и натолкнулся на способ избавления от этого растения. Эта книга была трудна тем, что написана она на древнем, забытом уже многие тысячелетия, магическом языке. Этот язык знает лишь одна миллионная часть всех живущих на планете волшебников. Этот язык можно расшифровать только по специальному словарю-переводчику, приложенному к книге.

Директор, дочитав книгу, посмотрел в окно. Защитный купол вокруг школы перестал быть прозрачной оболочкой и помутнел. Директор выбежал на улицу, убивая по дороге специальным заклинанием, которое только что прочитал, новые стебли растений, нападавшие на него.

Директор убивал по дороге все новые ростки, помогая ученикам убежать и спрятаться в убежище. Как оказалось, растения не так уж и легко было уничтожить. Приходилось точно целиться палочкой в новый росток, который красовался на кончике каждого стебля, читать заклинание, чётко выговаривая слова, и двигать палочкой в определенном направлении – сверху вниз, справа вверх и по кругу.

Большинство учеников и учителей заперлись в подвале.

Директор, наконец, прорвался на улицу. Ему удалось пробраться сквозь новые смертоносные ростки. Он произнёс прочитанное недавно в книге новое заклинание, сделал специальные движения рукой, в которой находилась палочка, и ударил светящейся розовой струёй вверх.

Эта струя ударилась во внутренний край защитного купола и постепенно начала покрывать толстой плёнкой помутневшую оболочку защитного купола, срубая все стебли. Плёнка медленно ползла с верхушки купола вниз. Все обрезанные стебли чернели и осыпались, безжизненно падая на землю. Они тут же превращались в пепел, оставляя после себя только чёрные полоски на земле.

Растение издало пронзающе истошный крик боли.

Директор опустил палочку вниз и произнёс еще одну фразу из книги. Он снова поднял палочку, но в этот раз направил её на корень растения, который был смутно виден сквозь прозрачную оболочку защитного купола, тем самым пытаясь убить это растение.

Растение издало еще более ужасающий крик боли, с небольшим металлическим оттенком. Оно кричало так громко, что все, кто находился на улице, были вынуждены закрыть уши руками. Огромный розовый луч света достиг ствола растения и выжег его до корня. Растение медленно погибло, превращаясь в пепел.

Крутон, демон-душехранитель, удивленный силой и мощью директора, стоял рядом со стволом растения и молча смотрел на директора. Директор тоже увидел его.

Когда растение погибло и осыпалось чёрным пеплом на землю, недовольный Крутон фыркнул и ушёл быстрым шагом прочь. Вслед за ним пошла помогающая ему предсказательница, пожилая женщина с длинными распущенными белыми волосами, стоявшая неподалеку от колдуна и прячущаяся от глаз директора за толстым стеблем растения.

Таким образом в этот раз директор спас свою школу.

Всех погибших учеников директор распорядился собрать и отослать родителям.

Оставшихся в живых учеников директор заклинанием успокоил. Каждому ученику дали успокоительный волшебный напиток. И вскоре все это происшествие почти что забылось, оставив в памяти лишь лёгкий ветерок воспоминаний.

Ровно через год такое же растение снова появилось на горизонте школы. Оно с новой силой и могуществом, напало на школу. Снова все ученики и учителя в страхе и панике разбежались по школе.

В тот момент Виогна уже была очень сильной и могущественной хранительницей огня. Она ощущала почти всю свою силу и знала, как этой силой управлять, что подбадривало её и заставляло думать, что она сможет справиться с любой ситуацией. Она чувствовала, что в этот раз сможет сама спасти школу, но не знала как.

Прошлогодняя борьба с могущественным растением выжала много сил из директора, из-за чего он долго болел и не мог прийти в себя. По нынешний день директору не удалось полностью восстановиться, и он чувствовал себя достаточно плохо.

Директор больше не хотел и не собирался из-за протяжной депрессии и болезни, сражаться с растением и просто смирился с тем, что растение погубит их школу магии и волшебства. Ему было всё безразлично.

Учителя и завуч пытались директора упросить, заставить вновь сразиться за учеников и школу, защитить их всех, но он отказывался.

Тогда Виогна сама пошла к директору. Она поспорила с друзьями о том, что способна защитить школу сама, потому что очень могущественна и сильна. И вообще, кто, как не она, ещё сможет защитить погибающую школу и её воспитанников. Может быть именно это и есть её миссия, её предназначение в жизни. Ведь не даром она появилась в этой школе столь странным образом.

Друзья её всячески отговаривали, убеждали в том, что она не справится. Но, уверенная в себе Виогна отвечала, что есть специальная книга, которую ей стоит лишь прочесть, как у неё все получится. У нее даже был с собой специальный переводчик, который она достала из кармана и показала друзьям.

- Но это все очень долго, и ты не сможешь понять всей сути, – отговаривали друзья. – Это очень трудная книга для понимания, так как это очень сложный и уже мёртвый язык.

Но Виогна настаивала на своём. Она должна была защитить всех и спасти школу.

Она направилась наверх к директору в кабинет. Друзья пошли за ней.

В кабинете Виогна стала уговаривать директора помочь им справиться с растением, но он наотрез отказался.

- Тогда дайте мне книгу, - строго заявила Виогна, - я сама защищу школу. Вот увидите, я это смогу.

- Ты ничего не поймёшь, - сказал директор и небрежно сунул ей книгу, лежащую перед ним на столе.

- Нет, вы ошибаетесь, я всё пойму, - настаивала Виогна.

Она открыла книгу и начала судорожно её листать, бегло читая понемногу каждую страничку.

В этот момент смертоносное растение уже выросло до достаточных размеров и обрело мощь, чтобы прорвать оболочку, и вползти внутрь.

Виогна посмотрела в окно и увидела свисающие ветви растения, прорвавших оболочку защитного купола. Она ещё с большей скоростью пыталась изучить книгу.

В книге было много картинок подобных растений с описанием. Самое главное было написано почти в конце. Оказалось, что одним из способов убить это растение, и самым мощным, пожалуй, являлся огненный дракон. Но, если растение недостаточно сильно, стоило попробовать и те заклинания, которые в прошлом году использовал директор. Но они забирали очень много сил и энергии. Маг, использующий эти заклинания, старел на 10-20 лет. После этого ему придётся очень сложно. Он будет долго восстанавливаться, что как раз и произошло с директором.

Огненный дракон в этом плане гораздо безопаснее. Но, его может вызвать только очень могущественная хранительница, ведающая огнем. И то, это дано не каждой. Не все даже самые могущественные хранительницы способны справиться с этим драконом. Он очень своенравен и силён.

Дракон может отбиться от управляющей им хранительницы, выйти из-под её контроля и стать самостоятельным. Тогда он способен навредить не только той, которая его создала, но и окружающим, и вообще всему миру. В такой момент его трудно остановить. Он становится совсем неуправляемым и агрессивным.

Управлять драконом очень сложно, он очень сильный, но зато он точно способен защитить от злых чар и убить не только растение, но и того, кто управляет им.

Подобным растением может управлять только очень могущественный злой демон, справиться с которым не всем под силу. И то, это растение подвластно не каждому демону. К нему нужен специальный подход. Оно самостоятельно и его очень сложно уговорить, а тем более заставить напасть на кого-либо. Если все же кто-то отважился управлять этим растением и у него это получилось, тогда точно можно утверждать, что это очень злой и могущественный демон, и уж точно не стоит сомневаться в его силе.

Дракон, которого вызывает хранительница, тоже может лишить жизненных сил его владелицу. И даже убить её. Ведь нет ничего труднее, чем управление такой мощью. Она может постареть и даже умереть, исчерпав всю свою энергию.

 Виогна прочла это все своим друзьям и директору вслух.

Директор не заметил в прошлый раз эту картинку с надписью, не обратил на неё внимания. Она была сложена в конвертик внутри книги. Он посмотрел на Виогну, Она посмотрела на него и сказала:

- Директор, отдыхайте. Я справлюсь…

- Нет, я не могу тебе это позволить, - возразил директор. – Ты единственная в своём роде, больше таких, как ты, на этом свете нет. Поэтому ты должна жить! А таких как я очень много. Каждый ученик из этой школы может стать похожим на меня, стать таким как я и даже лучше. Именно поэтому я должен пойти и справиться с этим злом, я и только я.

Виогна пыталась возразить, ведь директор может умереть. У него и так почти не осталось сил после прошлого раза, а этот раз его точно убьёт. Он очень стар, и прошлогодняя битва отобрала у него много сил и энергии.

- Ничего страшного, - сказал директор. – Школа не пропадёт без меня. А вот без тебя, моя девочка, этот мир может пропасть. Именно поэтому это сделать должен я! Эти ученики мне помогут, - директор показал на друзей Виогны, тем самым поразив их.

В удивленных глазах друзей промелькнул страх и нежелание состариться и умереть. Но они не решились ослушаться.

В этот момент прямо перед окнами кабинета директора растение прорвало оборонительную оболочку, опустилось огромной вьющейся лианой вниз и начало убивать разбегающихся в страхе учеников.

Оно успело убить двух первоклашек, которые стояли и наблюдали за растением, прошедшим сквозь помутневшую оболочку защитного купола, как директор выбежал из кабинета и быстро спустился вниз, насколько ему давала усталость. Виогна и друзья побежали за ним следом.

Директор нашел завуча и указал ей собрать всех учеников и спрятаться в подвале.

Завуч, увидев директора, сказала:

- Вы еще очень слабы, вы не сможете в одиночку защитить школу.

На что директор возразил:

- Ничего страшного, я справлюсь. Со мной же будет Виогна.

Чем он очень удивил завуча. Но, она все равно кивнула в ответ:

- Хорошо… - жестом руки она указала друзьям Виогны идти вместе с ней в подвал.

- Нет, они тоже идут со мной, - возразил директор.

- Но… они же простые ученики и не обладают нужной силой для сражения.

- Нет, они идут со мной. Идите, спасайте остальных учеников… - приказал директор и пошёл быстрым шагом на улицу.

Завучу больше ничего не оставалось, как согласиться. Она взяла стоящих рядом двух второклашек за руки, и они побежали в сторону подвала.

Все ученики старались быстрее добежать до подвала и спуститься вниз.

Кто-то из малышей прятался за огромными шторами в коридорах, кто-то под лестницами. Ученики старших классов находили их, хватали за руки и тащили в убежище.

Завуч, когда собрала большую часть учеников в подвале, стала создавать заклинание, которое будет защищать стены подвала от видимости этого растения, от видимости всего зла, которое в скором времени может наполнить школу. Главным было, чтобы зло не видело входные двери в подвал. На них ложилась самая слабая защита.

Тем временем директор вышел на улицу. В это время уже много смертоносных ростков прорвало оболочку купола и тянулось к стенам школы. В школе всё ещё были слышны крики детей, оставшихся наверху в башне и тщетно пытающихся спрятаться. Было видно, как их души улетали вверх. Растение подпитывалось этими страдающими душами, впитывая их через толстые листья.

Те души, которые успевали улететь за защитную оболочку, тут же чернели, озлоблялись и так же, как и растения, начинали биться о защитную оболочку, пытаясь прорвать оборону и влететь обратно.

Одной черной душе удалось прорваться сквозь защитную оболочку купола. Она влетела внутрь и, увидев замешкавшегося ученика, подлетела к нему.

Ученик от испуга громко закричал: «Ааа…» и побежал к школе. Но черная душа быстро догнала ученика и окутала его своей черной мантией, ослепив и остановив тем самым ученика. Ученик исчез из вида, спрятавшись за черной дымкой озлобленной души. Когда черная душа поднялась вверх, безжизненное тело ученика упало на землю.

Черная душа влетела в ту же самую дыру, которую недавно прорвала, и вылетела наружу, утащив за собой пока еще белую душу ребенка.

Вылетев наружу, черная душа раскрыла свою мантию и выпустила белую душу, которая тут же почернела.

Тогда уже две чёрные души влетели сквозь дыру в защитной оболочке внутрь. Остальные чёрные души, которые не смогли прорвать защиту, увидели успех первой души и полетели за ней следом.

Души направились за новыми жертвами к школе, где и начали свою охоту. То, что было скрыто и не могло быть обнаружено растением, легко могли найти души. Они сразу почувствовали куб с заклинаниями и быстро направились к нему в стремлении обнаружить несколько новых жертв. Им не создало труда найти вход в подвал. Подлетев к нему, они начали биться своими безжизненными телами в дверь, пытаясь прорваться сквозь заклинания и влететь внутрь.

Внутри подвала ученики и завуч услышали глухие стуки. Всех охватил ещё больший страх. Многие из малышей заплакали и стали звать маму.

По приказу завуча, все ученики встали посреди подвала, и прижались поближе друг к другу, стараясь не касаться стен. Завуч обняла тех, кто стоял рядом, а остальные просто вжались в их спины, стараясь быть поближе. Дети и учителя, таким образом, стояли в центре подвала и с ужасом вздрагивали от каждого звука очередных ударов в стену или дверь.

Чёрные души старались прорваться со всех сторон – сверху, снизу, по бокам. Пока им это не удавалось. Но завуч знала, что долго заклинание не выдержит и рано или поздно зло влетит к ним и погубит всех. Она старалась держаться немного отстраненно от этих мыслей, невозмутимо, чтобы своим спокойствием показать пример и успокоить учеников.

Директору, наконец, удалось разглядеть сквозь помутневшую оболочку защитного купола ствол и корень напавшего растения.

Пока они шли, директор рассказал заклинание, объяснил, что и как делать, как правильно двигать палочкой, что при этом думать, как себя вести. Ведь в такой ответственный момент важно было именно каждое правильное действие, иначе просто ничего не получится.

Директор с друзьями подошёл поближе к стене защитного купола и встал лицом к растению. Друзья встали за его спиной. Когда они остановились, один из стеблей растения попытался сзади напасть на них и убить одного из друзей, но Женя заметила его и, правильно произнеся заклинание и проделав нужные движения палочкой, убила этот смертоносный росток. Она пустила в него розовую струю света, шедшую из палочки. Кончик стебля увял и осыпался пеплом вниз, украсив под собой траву чёрным цветом, а остаток стебля отступил.

Тогда директор подхватил её инициативу и начал сражение с новыми смертельными ростками, уничтожая их по одному розовыми потоками света. Остальные друзья принялись так же сражаться с нападающими на них кончиками новых стеблей, последовав их примеру.

Виогна стояла между друзьями и директором, в центре, и наблюдала за ними. Она бы тоже с удовольствием приняла участие в битве, но не обладала магической силой и произнесённые ею заклинания никогда не действовали. Ведь она не была волшебницей, и палочки ей так же не подчинялись. Она впервые за последнее время почувствовала себя совершенно беспомощной и беззащитной.

Ближе всего к корню растения стоял директор. Он был слаб и не мог самостоятельно зажечь этот розовый луч. Поэтому он подхватывал его у одного из стоявших рядом учеников, и направлял в сторону нападавших стеблей.

Когда перед ним было все очищенно, он в очередной раз подхватил розовый луч света у Жени и направил его вверх, а затем в сторону стебля. Он громко произнес заклинание и с новой силой ударил в то нужное место по оболочке. И оболочка начала двигаться, закрывая собой проделанные дыры и обрезая новые ростки.

Когда новая оболочка дошла до половины защитного купола, директор осознал, что силы почти покинули его и тогда он крикнул:

- Дети, помогите мне, силы покинули меня… Давайте скрестим наши палочки и усилим эффект действия этой струи.

Ученики его поняли. Убив по одному новому ростку, а кто-то и по парочке, они подошли к директору и по одному присоединились к струе директора, дотронувшись до кончика его палочки своей палочкой. Так они усилили поток струи света. Произнеся заново заклинание, они с новой силой ударяли, дотрагиваясь своими палочками до палочки директора и усиливали эффект.

Они долго держали поток розового света, пока защитный купол окутывала новая розовая оболочка. Стебли растения почти были уничтожены, но сзади, за школой ещё оставалась пара стеблей. Один из них был в школе, а другой стремительно быстро рос в сторону директора и друзей.

Виогна стояла спиной к директору и друзьям, поэтому только она увидела приближающийся стебель. Она закричала:

- Директор, стебель, стебель… быстрее… давайте… он сейчас убьет нас, он приближается…

- Я не могу, у меня больше нет сил… Дети, помогите, – слабым голосом сказал директор.

Стебель приблизился к Виогне, немного отодвинулся назад и попытался нанести удар. Но Женя вовремя повернулась и увидела стебель. Она оторвала свою палочку от палочки директора, и ударила розовой волной по стеблю. Часть стебля осыпалась, а остальная часть отстранилась на безопасное расстояние. Стебель стал быстро расти, готовясь к новому удару.

Тот факт, что Женя убрала свою палочку от палочки директора, дал о себе знать. У них закончилась сила и розовый луч пропал. Новая защитная оболочка начала бледнеть, не завершив свое дело. Директор без сил упал на землю, а без него новые попытки детей возродить защитный луч не увенчались успехом.

Вскоре оболочка была почти разрушена и новые ростки прорвались сквозь тонкие стены купола и нацелились напасть на друзей и директора.

Виогна поняла, что дело у них идет очень плохо. Растение сейчас убьет её, друзей и директора. А без них ученики, успевшие спастись, останутся без защиты и погибнут.

Тогда она набралась решимости, собрала в себе всю злость, прижала руки к груди, и с силой расправив руки в стороны, призвала духов помочь ей. В тот же момент из её груди сильный жар вырвался огнем наружу и за её спиной вырос огромный огненный двухголовый дракон с размахом крыла не менее пятнадцати метров. Он был ужасающе страшен и дышал огнём. При виде его у друзей забегали по всему телу мурашки.

Виогна повернулась к стеблю лицом и увидела рядом с корнем стоявшего демона, который когда-то вместе с предсказательницей пытался её переманить на свою сторону, а когда не получилась, хотел её убить.

Предсказательница, увидев дракона, испугалась и начала пятиться назад. Но демон не дал ей ускользнуть. Он схватил её за шкирку и сказал:

- Чего ты боишься? Ты мне что-то не договариваешь?

- Нет, - ответила с ужасом колдунья, - просто я не знала, что она на столько сильна. Этот огненный дракон, он убьет нас. Он может убить растение. Он сможет убить и нас. На это не способен практически никто… кроме него. Последняя хранительница огня, которая могла управлять драконом, умерла несколько сотен лет назад. И то, у неё дракон был на много меньше, чем у этой девочки. Тебе её не одолеть…

Пока дети сражались с новыми ростками вокруг Виогны, по её приказу дракон пыхнул в воздухе огнём и убил пару ростков. Они пеплом осыпались на землю.

Чёрные души мёртвых учеников, окружающие подвал, уже проделали небольшую дырочку в защите, и две души, большая и маленькая, влетели внутрь. Они увидели учеников. Ученики еще крепче от страха прижались друг к другу. Теперь уже многие из них плакали и кричали.

Чёрные души расправили свои широкие мантии и медленно полетели в сторону учеников.

На улице Виогна расправила крылья дракона. Взмахнув своими руками, она заставила дракона взмахнуть крыльями. Дракон взлетел. Он полетел туда, куда указала пальцем вытянутой руки, Виогна.

Дракон без проблем вылетел из защиты и полетел в сторону огромного жирного ствола растения. Он облетел корень вокруг, пуская на него огонь. Тем самым дракон сжёг ствол, а затем и корень растения. Растение погибло. Его ростки превратились в пепел и осыпались на землю. Пошёл чёрный снег пепла, из-за чего вся земля в округе почернела.

Виогна, вслед за драконом, двинулась в сторону колдуна, пройдя сквозь защиту. От защиты уже ничего практически не осталось. Она была вся в огромных дырах.

Виогна вновь махнула двумя руками и указала на предсказательницу и демона. Огромный дракон, паря над землей, стремглав двинулся в их сторону. Они побежали. Дракон сначала догнал предсказательницу, так как она бежала гораздо медленнее, и окутал её своими огненными крыльями. Когда дракон поднялся вверх, от предсказательницы осталась только маленькая кучка пепла на траве, которую затем дракон обжёг огнём из своей пасти. Так что от неё не осталось даже напоминания. Только образовался небольшой круг обожжённой земли.

Увидев эту неприглядную картину, демон отчаянно попытался разными заклинаниями убить дракона, но вместо этого он ещё больше разозлил его. Дракон догнал колдуна и так же разделался с ним.

Всё, что могло напомнить о произошедшем – это только два чёрных круга на земле и огромная чёрная обожжённая дыра на месте, где стояло растение.

- Виогна, мы справились, - закричали друзья и запрыгали на месте.

Один из друзей хотел обнять её, но она была так раскалена, что он обжёгся.

- Виогна, что с тобой? – спросил он, потирая руки.

Виогна посмотрела на них, и друзья ужаснулись, увидев яркий огонь в её светящихся глазах. Она вся горела изнутри. Вскоре огонь вырвался наружу, и Виогна заполыхала ярким пламенем.

В этот момент она была очень зла.

Друзья испугались, и стали уговаривать её остыть, успокоиться.

- Виогна, успокойся, - кричали они наперебой, - ты убила их, ты освободила школу, спасла всех учеников. Ты должна спасти и нас.

Вдруг дракон вырвался из власти Виогны и полетел в сторону школы.

- Виогна, стой, что ты делаешь? – снова закричали в испуге друзья. – Виогна стой, остановись… убери его…

- Я не могу, - от злости скрипя зубами, произнесла Виогна.

Она руками провела над пролетающим над ними драконом, стараясь таким жестом остановить его. Он взлетел на одну из башен школы, дотронулся до нее хвостом и башня загорелась. Дракон вновь взлетел над школой, и пустил на неё огонь из своей пасти. Струя пламени прожгла стены и школа загорелась.

Виогна провела над школой рукой, пытаясь погасить её.  Таким образом ей удалось погасить только часть огня.

Дракону это не понравилось, и он полетел в сторону Виогны и ее друзей.

- Встаньте за мной, - приказала Виогна. Так жёстко и зло она еще не разговаривала.

Дети быстро спрятались за её спиной.

Дракон пролетел над ними и ударил Виогну хвостом. Она упала на землю. Земля вокруг неё загорелась.

Дети подбежали к лежавшему на земле директору и попытались его оттащить от огня, но они не успели. Огонь распространялся очень быстро и вскоре окружил их.

Виогна встала, отряхнув голову от удара, она посмотрела в небо и проследила за траекторией полёта дракона. Обнаружив его, она вновь попыталась управлять им.

Почувствовав её попытки, дракон взлетел вверх и стремительной стрелой стал спускаться вниз, целясь в Виогну, чтобы убить её.

Виогна встала удобнее, взмахнула руками и пустила огромный шар огненной энергии вверх, навстречу дракону, когда тот опустился достаточно низко.

Два противостояния одной энергии огня, столкнувшись, произвели взрыв такой мощи и силы, что все стёкла в школе не выдержали и посыпались на землю.

Виогна собралась с силами, опустила руки и погасла. Только небольшие тусклые огоньки остались мелькать в её уставших глазах. Это было признаком того, что она воспользовалась всем своим злом, всей своей энергией и силой без остатка. Она упала без сил на землю, потушив её вокруг себя. Дракон от взрыва исчез.

Друзья, увидев, как Виогна упала, хотели к ней подбежать, но от нее шёл сильный жар, который их остановил. Тогда они начали кричать, звать её, пытаясь понять, что с ней. Но Виогна никак не реагировала.

Женя попыталась разбудить директора. Через несколько минут директор с трудом пришёл в себя. Он был очень слаб и не мог пошевелиться. Он слабым голосом, еле слышно, спросил, как у них дела. Женя ему рассказала всё, что произошло с ними. Закончила она свой рассказ тем, что Виогна лежит на земле без сознания и от неё исходит ужасный жар, который мешает им подойти к ней. Друзья боятся за неё.

- Принесите воды, - тогда сказал директор, – и плесните на неё. А горящую башню сможет потушить завуч.

Директор остался лежать рядом с Виогной, а дети побежали в школу.

В подвале, нападающие чёрные души погибли после смерти демона-душехранителя, так как они принадлежали ему, и только он ими мог управлять. Они просто исчезли, растворившись облачком серой дымки.

Завуч и два учителя вышли из подвала. На лестнице лежало несколько тел учеников. Увидев вбежавших в школу друзей, они их выслушали. Друзья наперебой рассказали всё, что с ними произошло, и что горит башня и её надо потушить. Сама башня сгорела, но огонь распространялся по школе и полз все ниже и ниже. И ещё им была нужна вода. Тогда, по приказу завуча, учителя побежали вверх по лестнице в башню. А друзьям завуч предложила набрать воду на кухне, где хранилось несколько вёдер.

Друзья побежали на кухню. Иван и Василий набрали по два ведра воды, Женя заполнила водой чайник, и они выбежали из кухни, направившись к лежащей без сознания Виогне.

Тем временем, завуч пошла на улицу, посмотрела в сторону директора и Виогны. Затем перевела взгляд на догорающую башню школы. Она снаружи, а учителя изнутри, вместе заклинаниями потушили пламя. От башни ничего не осталось, зато были спасены все остальные части школы.

Дети подбежали как можно ближе к Виогне, но на такое расстояние, чтобы самим не обжечься. Друзья разом плеснули всю воду на подругу, вылив все, что принесли. Раздался протяжный звук охлаждения калёного железа: «Пшш…»

Вода мгновенно испарилась, немного остудив Виогну. Она пришла в себя. Но по-прежнему к ней нельзя было подходить, так как от нее исходил сильный жар.

Виогна смогла сесть и это обрадовало друзей.

- Что произошло? – спросила Виогна. По-прежнему маленькие огоньки в её глазах не переставали играть своим ярким светом.

- Все хорошо, девочка, ты спасла нас, – мягким голосом успокоил её директор. – Ты должна отдохнуть.

- Ты пышешь жаром, - произнес Василий.

- Да, я знаю, - ответила Виогна. – Мне очень плохо. Я должна дойти до озера и искупаться… - Виогна смогла встать только с третьей попытки. – Очень жаль, что вы не можете мне помочь…, - с большим сожалением сказала она.

Виогна набралась в себе сил и еле-еле поднялась. Она пошла медленно в сторону озера, еле переставляя ноги. Женя осталась с директором, а Иван и Василий пошли вслед за подругой.

Виогна дошла до озера и упала в воду. Раздался всплеск, а затем протяжное: «пшш….» Небольшое облачко пара поднялось над местом падения Виогны.

Она собрала все оставшиеся силы и поползла по дну озера в глубину. Ребята её не видели, но знали где она находится по испарениям от озера. Вода так быстро испарялась, что озеро немного обмелело.

В воде Виогна отпустила свою сдержанность и зажглась наконец ярким красно-желтым огнем. По мере того, как она погружалась на глубину, огонь гас.

Вскоре пламя перестало светить и погасло.

Друзья просидели около воды в ожидании подруги чуть больше четырех часов. Они снова мысленно попрощались с подругой, но продолжали надеяться и ждать её скорого возвращения.

Когда мальчики уже хотели уйти, Виогна всплыла, чем очень обрадовала своих друзей. Она словно обновилась и стала себя хорошо чувствовать. Её ярко-зелёные глаза снова победили небольшие огоньки и явились свету.

- Виогна, - радостно закричали друзья.

- Да, я снова с вами, – широко улыбаясь, ответила Виогна. – Я полна жизненной энергии, - сказала радостно она и поплыла к берегу.

Её одежда вся промокла. Василий снял с себя пиджак и укрыл им Виогну. Виогна села на землю.

- Я, конечно, полна жизненной энергии, но сама идти не смогу.

- Ничего страшного, - сказал Василий, - я тебя донесу.

Он взял её на руки, и понёс к школе.

Во дворе школы с помощью учителей ковылял директор.

Все ученики и учителя школы были собраны в актовом зале. Когда друзья принесли Виогну, директор взял слово и выразил соболезнования всем погибшим в этом сражении. Но, не смотря на все потери, было хорошо, что они в очередной раз справились со злом.

Спустя непродолжительное время, вскоре после полного восстановления сил, Виогна была назначена на должность учителя. Директор заявил о своей отставке, и тогда завуч стала директором. После этого передвижения, Виогну назначили завучем, а друзья Виогны стали помощниками учителей. Они вскоре тоже займут свои места, свои ниши в этой школе в качестве хороших, сильных учителей.

Защитный купол вокруг школы восстановила завуч с помощью друзей, чтобы не потратить все свои жизненные силы и энергию. Они вместе сняли старую, дырявую защиту, и установили новую. Так было надежнее, чем латать то, что уже пришло в негодность.

Ученики все дружно навели порядок вокруг школы, очистив территорию от пепла и мусора, отремонтировали школу. И школа после ремонта и уборки, с восстановленной башней и целыми окнами, продолжила полноценно функционировать.

0
08:50
729
RSS
Гарри Потер нервно теребит мантию)))
Очень много «был, были, было...» Низзяа!!!
hod
11:21
Мне не понравилась стилистика. Автор не используя в тексте синонимы на одном дыхании пытается рассказать старый забытый фильм, вкладывая свой смысл.
Оценка 5 из 10… Ровно посередине
16:09
Пересказ получился хуже фильма, увы. Удачи автору в жизни!
08:59
Мне интересно, где Вы видели такой фильм? Я тоже хочу его посмотреть… Спасибо, Вам тоже удачи!
12:17
Вот интересно, о каком фильме говорят комментаторы?..
Здравствуйте, дорогой автор. За рассказ, конечно, спасибо. Отзыв Чукча писать не станет, ибо для этого нужно было бы раскатать весь текст. Жалко времени, ей-богу. Поэтому Чукча остановится только на одном элементе «произведения» — его названии.
«Школа волшебства», по мнению Чукчи, предполагает создание некоего мега-образа учебного заведения, который бы, подобно главному герою произведения, развивался, проходил становление через конфликты, расставался со старым, приобретал новое. В вашем тексте, дорогой автор, другой главный герой — Виогна, которая не только находится в центре повествования и собирает возле себя сюжетные линии, но и претерпевает все указанные стадии развития.
Прочтите, дорогой автор, классику на досуге. Место действия в названии предполагает драматическую хронику, пучок исторически сложившихся противоречий. И оное место действия является образной параллелью героев, ввергнутых судьбой в конфликты. А что ваша, дорогой автор, «школа»? Чуть было не сожрали/спалили, но ничего, «продолжает нормально функционировать».
Так что название текста кажется Чукче крупным авторским просчётом.
Успехов!
09:04
Благодарю за Ваш комментарий. Пожалуй, Вы правы, с названием произошла небольшая промашка.
10:23
-1
Полная шляпа. Вторично, заезжено. Моя оценка — 1 балл.
Задумка довольно интересная, но требует доработки и развития. Что за Школа? Чем она отличается от других Магических Школ? Какова её история, ну и т.д. Потенциал у автора есть и немаленький, но нужно будет работать. На мой взгляд, довольно интересна задумка с чёрными душами, хотя опять же… может, в тексте объяснить, почему они чернели? Демон-душехранитель их такими делал? И почему, вообще, они, вдруг, стали видны? Может быть, конечно, я этот момент упустил, извините.
Из явного минуса… сама история напоминает некий пересказ. Лично мне это помешало погрузиться в атмосферу, «пощупать и почувствовать» её, трудно мне было и прикоснуться к героям. Само повествование, скорее, напоминает черновой набросок к основной работе, мысли и планы автора, своего рода, эскиз, каркас пишущегося произведения. Вот, это немного мешало моему восприятию.
За старание, работу, попытку, а так же с пожеланиями читать и творить, с пожеланиями успехов в творчестве, ставлю автору плюсик.
09:08
Спасибо за хорошую рецензию. На самом деле, этот рассказ является малой частью большого произведения, которое еще не окончено. Надеюсь Вам удастся прочитать его целиком. Еще раз спасибо!
Mik
18:24
Ну, не знаю. Ощущение, что писал совсем юный автор. И, конечно, это дебютная работа?

Сильно ругаться не хочется. Поэтому только обозначу моменты, которые пригодятся автору в дальнейшем.

1. Язык. Он ужасен. Действительно, похоже на черновик, набросок. Предложение не обработаны, абзацы не вычитаны. Постоянно встречаются повторы.
Примеры:
Школа-интернат магии и волшебства

Обычно в предложении есть подлежащее и сказуемое. Здесь вообще не предложение.
Школа-интернат магии и волшебства. В ней живёт и учится много учеников разных возрастов – от малышей до совершеннолетних. Это полноценная школа, не считая её необыкновенного уклона – волшебства. Со стороны школа казалась обычной, но с одной оговоркой – учениками в ней становились исключительно дети волшебников, сами обладающие даром магии и волшебства.

Сколько в одном маленьком абзаце повторов. И это только один пример. Весь текст в таких повторах. Весь этот абзац можно заменить одним предложением: «Школа казалась обычной, однако учениками в ней становились дети, обладающие даром магии».
Что делать: текст необходимо после написания вычитывать несколько раз. Однокоренные слова заменять синонимами. Предложение, несущие одинаковый смысл, безжалостно вычеркивать. Объём можно и нужно приносить в жертву качеству.

Постоянно используются глаголы «был», быть", «была». Не ошибка, но некрасиво.
Что делать: заменять, перестраивать предложения. Поначалу это трудно. Но надо.
Весь двор был в непонятных движущихся тенях

Переделываем. Получаем: «Двор наполняли движущиеся тени».

Канцелярит. Заумные словечки и выражения: «исключительно», «неоднократно», «тот факт, что Женя убрала свою палочку от палочки директора, дал о себе знать». Их много, всё сразу не вычитаешь.
Что делать: почитайте о канцелярите в художественных текстах. Какие слова наиболее часто относят к канцеляриту. Заменять синонимами или убирать совсем.

2. Сюжет.
Ну это же жуть просто. Вроде бы детская история, про маленьких волшебников. Но столько убийств происходит, что я в шоке. Детям такое читать нельзя.
Сама структура сюжета нормальная. Девочку приняли в школу волшебства. На школу нападает чудовищное растение. Директор отбивает атаку. После враг возвращается, директор слаб, и в бой вступает героиня. Она побеждает врага. Конец.
Структура нормальная. Но не исполнение! Сюжет дико нелогичен. Герои ведут себя как идиоты.
Растение окружило защитную оболочку купола, стелилось по её краю, окутывая своим зелёным телом. Оно поднялось по стенам купола до самой верхушки и начало простукивать стены, проверяя их на прочность. Все понимают, что купол долго не выдержит и скоро сдастся. В тех местах, где он прорывается, растение стремительно вползает вовнутрь, просовывая свои зелёные травяные пальцы. Оболочка вскоре была уже вся в разрывах. Растению удалось её прорвать. Огромные стебли, торчащие из неё, разрослись, вытянулись и проникли в школу. Все ученики и учителя в панике разбегаются по двору и школьным помещениям. Они бегают по зданию, стараясь убежать, спастись

Хороши волшебники! Где же их хвалёное волшебство? Зачем они вообще учатся, если при первом появлении врага разбегаются?
Оставшихся в живых учеников директор заклинанием успокоил. Каждому ученику дали успокоительный волшебный напиток. И вскоре все это происшествие почти что забылось, оставив в памяти лишь лёгкий ветерок воспоминаний.

Такое ужасное событие просто забылось?
Ровно через год такое же растение снова появилось на горизонте школы. Оно с новой силой и могуществом, напало на школу. Снова все ученики и учителя в страхе и панике разбежались по школе.

Директор и учителя идиоты. Они не сделали никаких выводов.
Директор просто смирился с тем, что растение погубит их школу магии и волшебства. Ему было всё безразлично.

Хорош директор! Ну и шёл бы на пенсию.
В книге было много картинок подобных растений с описанием. Самое главное было написано почти в конце. Оказалось, что одним из способов убить это растение, и самым мощным, пожалуй, являлся огненный дракон.

Почему они это читают только тогда, когда растение уже напало? Раньше не могли?
Тот факт, что Женя убрала свою палочку от палочки директора, дал о себе знать. У них закончилась сила и розовый луч пропал. Новая защитная оболочка начала бледнеть, не завершив свое дело.

Похоже, Женя сильнее директора…
Защитный купол вокруг школы восстановила завуч с помощью друзей, чтобы не потратить все свои жизненные силы и энергию. Они вместе сняли старую, дырявую защиту, и установили новую. Так было надежнее, чем латать то, что уже пришло в негодность.

А смысл? Толку от этого купола?

В общем, продолжать можно долго. Смысл один: герои не должны поступать абсурдно. Если вы, конечно, не пишете пародию. Всё должно быть обоснованно. Начиная с того, что девочка могла своей огненной силой просто сжечь растение, не создавая дракона.

3. Герои.
Ни о ком ничего нельзя понять. Ни внешних описаний, ни подробностей жизни.
Что делать: хотя бы пара штрихов для каждого значимого персонажа, чтобы читатель лучше представлял героев.

На этом закончу. Автору советую не обижаться, а сделать выводы и работу над ошибками. Делать ошибки — нормально, ненормально игнорировать их и не развиваться. Оценку поставлю потом, после прочтения всех работ в группе. Успехов!
09:14
Благодарю за подробное описание ошибок. Возможно это мне поможет в будущем)
Mik
21:52
Выше отписался о впечатлениях, теперь ставлю оценку. Баллы распределил от 1 до 10 между всеми рассказами, так что оценка сугубо субъективная, всё оценивалось в сравнении с другими работами. Моя оценка этому рассказу — 1. Извините, автор, пока так.
04:51
Баллы в соответствии с конкурсной градацией распределились так:
1 балл Полёты во сне и наяву
2 балла Школа волшебства
3 балла Двуликий мир
4 балла Выбор Теодоры
5 баллов Искупление
6 баллов Нерон на песенном фестивале в Греции
7 баллов Ванечка и дедушкина книга
8 баллов Настойка на философском камне
9 баллов Рождественские колядки
10 баллов Налог на голос
Спасибо за тексты! Каждому участнику успехов!
Это синопсис романа. но не рассказ, художественной стилистики практически нет, персонажей невозможно прочувствовать, и мы ничего о них толком не знаем.
Сам сюжет при хорошей подаче можно сделать сильным, но начальная завязка сильно отдает мэри-сью, и не потому что героиня такая потенциальная сильная, а потому что у нее при этом толком не видно характера.
Про интересную подачу заезженных штампов же при таком подходе и говорить не приходится.
Согласен с предыдущими комментаторами, оставлю произведение без оценки.
Автору могу посоветовать только много читать и изучать литературу по писательству, в моем профиле есть ссылки на списки книг.
18:47
Итак, все рассказы из группы прочитаны, сразу оценки не стал выставлять, потому что хотелось посмотреть, что из прочитанного оставило след в памяти, а что захотелось побыстрее забыть. Вот этот рассказ из категории — что я прочитал сейчас? Забыть скорее. Скомканный план, в который напихали отрывки из мультсериалов типа «Школа волшебниц Винкс», сюжет из «Гарри Поттера» и много всего еще. Главная героиня — совсем ни о чем. Логика в действиях учителей и директора отсутствует напрочь. Действительно, если это дебютная вещь начинающего писателя, которому лет 10-13, то хочется пожелать удачи и писать, писать, писать. Но главное, побольше читать классику. Тогда уйдет канцеляризм, повторы, и в тексте будет меньше ошибок. Оценка — 1 балл.
10:24
Расстановка рассказов:
1 балл — Школа волшебства
2 балла — Полеты во сне и наяву
3 балла — Двуликий мир
4 балла — Искупление
5 баллов — Рождественские колядки
6 баллов — Выбор Теодоры
7 баллов — Ванечка и дедушкина книга
8 баллов — Нерон на песенном фестивале в Греции
9 баллов — Настойка из философского камня
10 баллов — Налог на голос
Прошу прощения, что только сейчас, ставлю оценку: 7
book-worlds.ru/news/141-bally-tretei-gruppy.html — результаты голосования по данной группе